水陆观音第一百一十三期
10月16日星期二，晚10点1，李铁桥；2，瓷；3，李铁桥 + 瓷；4，李铁桥 + Justin Padro 地址：两个好朋友酒吧（东风桥西300米路北，汽车电影院内）
电话：81964820
门票：30
10月16日的第113期，是水陆观音两年多来第一次售票。
全部门票收入归艺人。工作人员仍然都是志愿者。
售票的原因是，希望除了松散热闹的party气氛之外，
我们还能回到音乐，给那些想要安静表演和安静聆听的人一些机会.
因此在表演时间，吧台也将暂停销售酒水。。
未来将不定期安排售票演出（“演”）和常规的免票活动（“玩”）。
谢谢你推杯换盏，笑逐颜开；也谢谢你危坐静听，灵魂出窍。
咨询及加入群发预告邮件：subjam@gmail.com
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十一前,朋友见面都是这样问候,十一怎么过?
回答可能不一样,但都下一句都会一样.
到哪都人多!
街上,人民广场,人群,
飘忽不定的眼神
烦躁的缓缓前行
今天是过节吧,
朋友没说话,
过节出来怎么都没有人笑一下?
这是上海,每个人就是城市里的陀螺,转着…
很久没有说点闲话了.
1.我们的外服足球联赛结束了,点球.
对手是一群猛男,球技一般,并且善于假摔,看来他们准备的很充分.
上半场落后情况下,我们的精神绝对值得称赞,最后时刻扳平比分实在是令人振奋.
结果却软在了点球上.我只扑出了一个,我们却一个也没罚进去.
我很失望,无法形容的感觉.天空下着大雨,接过队友的干毛巾,呆呆的看着球场.
这才发现自己是多么喜欢足球.
脑子里想的都是如果我们今天车不是这么晚到球场,如果在排人墙的时候多说一句…
附小组赛比分:
2:1赢
3:0奥林巴斯
4:0美国船籍社
2.有朋友问,为什么你去看了那么多演出,这里照片却很少?
说实话,片子有,大多没有整理,懒.
我将最近整理并挑出一些好的贴出来.
3.由于各种原因很久没有出来活动了,最近上海演出多多.
和朋友商量去看哪一场
金星的现代舞必然要去,Jazz it up演出有老孙的赠票要去,老崔的演出那是人在就要去的.
其他的再商量商量.
下午去班级，蓦地看见黑板上歪歪扭扭写了两行字：“我的遗愿：我一定会回来！”落款：冯政
冯政是分半前的那个65人大班里最调皮也是最聪明的几个孩子之一。而分班后，死活要来我班级的他们，则因为学习好而被强行留在了原班。
小孩子一定还不太清楚“遗愿”两字的正确含义，但是一个“回”字，却让我有点触痛地感受到他们对我的依赖——我只是个上班才一周的新老师，而我的班级是个从前不曾存在的新班。
其实，早上给他们班级上课的时候，就已经接收到好多调皮孩子的委屈情绪了。他们找到挨近我的机会就争先恐后语无伦次地说“本来已经报名了，但老师不让去”之类的话。我有点伤感，这是上班以来的第一次。
上班第一天，便有老老师对我很真诚地讲：“一定要严肃，不能让学生看透你，不然以后就不好管了。”
我笑笑，没有表态。因为知道，教育理念相差太远，争论大概是徒劳的。他们认为，班级纪律是第一位的，而我认为，学生的天性被保护和挖掘、创造力被启发才是最重要的。其实，我并不反感这样说话的老师们，因为他们都很辛苦很卖力很有责任心，但心里对这个“管”字却充满了来自骨子的不以为然。对于一个班集体，管理是必要的，可是用“让人看不透”的管理方式，往往意味着对孩子天性的压抑。
今天是我当新班主任的第一天。早上，还没等我走到教室，学生们已经起立鼓掌并欢呼了。走进班级一看，20个学生，都是原来班级最淘气和学习最差的一些学生。我开口便对他们说：“全是些调皮捣蛋鬼啊！”学生们表情有点紧张。我继续说：“以我的人生经验，调皮捣蛋的孩子，往往是最有创造力的孩子……”这些平时有点油腔滑调的孩子们神色渐渐庄重了起来。
接下来的一整天，孩子们出乎我意料地自觉维护着班级秩序。中午自习和下午自习的时间，每个人都在默默地做着自己的事情，没有发出一点声音，平素最爱说话捣乱的孩子好像突然有了种默契。我内心充满了感动，我知道，他们在努力地珍惜着这个新的机会，这个有着成长希望和尊严希望的机会。
放学后，我走进空无一人的教室，发现卫生已经被打扫得干干净净，而且地上都撒了降尘的水。我突然意识到，这是一个新班级，而粗心的我，根本就忘记了安排值日生！
安慰极了，放心极了——就这样，没有严厉措辞没有苦口婆心，只是告诉他们，他们是优秀的孩子，新秩序就已经自动形成了。
上午面对原班那些孩子委屈的抱怨时，我安慰他们说：“在哪个班级都一样的，我不是还在教你们吗？一切还和以前一样。”“不一样！不一样！”孩子们吵嚷着。其实，我心里也知道，多少会有些不一样。不是会不再关心这些孩子，而是这些孩子比我班孩子相比，少了许多与我朝夕相处的机会，也就少了许多天性被释放的机会，还少了被尊重之后的自我约束的锻炼机会。
心疼他们。但现在也只能心疼着。所以，今天有些伤感，上班以来的第一次伤感。(拉拉)
我的课堂秩序不好，引得教务主任频频来我教室外散步。后来，我不上课的时候也去散步，发现原来他们在别的课堂都挺乖的，甚至包括自习课！
后来，我明白，我原来就是骚乱的根源。本来静悄悄的教室，大家都在低头做自己的事，我一进去，学生就嗡嗡嗡起来，不一会，嗡嗡嗡就变成沸沸扬扬。沸沸扬扬的原因大抵如下：一个学生举手，我老远赶过去，学生问：“老师，我今天没带黑笔，用蓝笔写行吗？”再一个学生举手，我又老远赶过去，学生问：“老师，我这个字写错了，我用胶条把它粘掉，重新写行吗？”……所有的问题都是无关紧要的，都是让我忍不住要笑出声来的屁大小事，但我乐此不疲，我知道，他们只是想找个借口跟我说话，或者藉以引起我的注意。
前一天留了一个口头作业，让他们预习下一课的古诗。出乎我意外的是，他们居然全给背下来了，而且不是一首，是三首！我记得，我上学的时候，背诵是件很头疼的事情，没想到，这些孩子却有这样的积极性。
一起背诵的时候，声音大得震天动地。但是单独叫起来，有的孩子就会紧张得短路，我小的时候也有一样的毛病，所以想尽可能给这些内向的孩子一些面对人群的锻炼机会。没有被提问的孩子都急于表现自己会背，纷纷举手：“老师老师，我会我会！”我笑着说：“我知道举手的同学一定都背得很好，我找几个没有举手的。”结果，耳边顿时传来争先恐后声嘶力竭的呼喊声：“老师——我不会——！！！”放眼一望，手臂林立，如旌旗招招，场面蔚为壮观。肚子里都笑岔气儿了，但还得生忍着，努力使自己不失态得哈哈大笑。
另一节课，我终于失态了。《开国大典》，课文太长，而我对内容又没有什么兴趣，只好把精读变成泛读。于是，让他们分四组接连朗诵。其实，每次齐声朗诵的时候，他们都能把我吓一哆嗦，那声音实在太大了，感觉房梁随时要被声音冲飞。没想到分成四个小组，声音依然响天振地的，而且一个小组比一个小组都要高八度，等到第四个小组开始的时候，他们已经自觉地把起音高到天上去了！简直就跟三高飙音似的。我终于忍不住了，不能大笑，却涕泪交加，而学生们则不解风情地问：“老师，你为什么笑啊？”
我得承认，是我没见过世面，所以孩子们的一切天真的行为我都觉得可爱。所以，每节课下课的时候，我都春风满面地走进办公室，而那些表情疲惫的老师看着我都觉得很奇怪。其实，我也很奇怪，他们为什么表情那么烦躁和疲惫？难道学生没有带给他们足够的乐趣么？
班级太大了，不得不分班。于是，学校把三年级的两个班并成一个班，而腾出一间教室来给六年级。于是，我这个本来兼职的老师就勉为其难地成为了一个梦寐以求的班主任。我知道他们的班主任不喜欢那些淘气的孩子，就跟她说：你把那些学习不好的调皮捣蛋的都划到我那去吧！于是，皆大欢喜。更欢喜的是那些永远在闹腾的男孩子。宣布我是班主任的时候，他们都跳了起来，还有一个男孩亢奋地喊着：“终于解放啦！”
是的，我也知道，这些充满活力和创造力的孩子即将解放，接下来的一年，他们会有一段完全释放个性和创造力的快乐生活。他们期待，我也期待。
其实，刚刚正式上了两天课。因为课时多，所以今天下午再进教室的时候，已经是第六次跟我的学生面对面了。虽然连面孔都还认识不全，但是觉得已经是老朋友了，每次一见到他们，我就忍不住从心里往外笑。
老笑的结果是，我的课堂老师乱糟糟一片。我随便说起什么，下面都一片的七嘴八舌争先恐后地接着说，乌央乌央的。别的老师不喜欢，可我喜欢——因为都在参与。
我教的是小学六年级的孩子，12、3岁的年纪，什么都半懂不懂的，十分调皮。由于学校校舍和老师都不够，所以我的班级是个超级大班，共有六十四人。学生的课桌快排到黑板，以至于老师没有讲台可以安放在那间小教室。所以，我上课就是边走边说四处游击的。
下午是自然课，我信口开河地从我的民族讲到了长白山和天池，以及火山和温泉，学生们都跟听故事似的，眼睛瞪得贼圆。他们对我的民族身份非常感兴趣，提问不断，我就顺口讲到了南北韩分裂，以及不同地域中百姓生活的不同。我说，看到录像，北朝鲜的孩子们都跟你们一样活泼，但是成年人都面黄肌瘦的。
这时，传来一个男孩子怯怯的声音：“老师，那你怎么那么漂亮呢？”
由于不知道该如何回答，所以假装没听见，但心理，那简直是乐开了花！在饭桌上，在酒吧里，甚至在网络上，无数次被叫“美女”，但从来就不会为此兴奋半秒钟。一是自己有自知之明，知道自己不漂亮。二是这年头，“美女”泛滥，以至于谁被叫美女谁就该反思一下了。
但今天，孩子说我漂亮我可真当真了。呵呵。回家连忙照镜子，发现果然漂亮了——额头放光，眼睛放亮——记忆中，只有恋爱时分才有过这般流光溢彩。(拉拉)
2007复兴音乐节
时间：2007年10月4日-2007年10月7日
场馆：襄阳公园
爱心奉献行动
观众所购票中其中的10元将由音乐节主办方代为捐与中国预防性病艾滋病基金会与嫣然天使基金。